儿童绘画有一个心理发生过程和规律，画面是与他的心理发展和绘画能力相符合的，儿童学画画应表现儿童的感受和天性，应具有儿童独特的思维方式和想象，具有天真、童稚，有的人不理解这些，对儿童的画过份挑剔，常听说：“这孩子尽胡画，哪有把人画的比房子还高的？”“这画的什么呀？难看死了！”常常用成人的眼光和标准来评判儿童画，要孩子照大人的想象画，画不好就命令：“擦了再画！”反复擦画，使儿童对画画产生畏缩情绪和厌烦情绪，限制了儿童的自由想象空间而失去绘画兴趣。因此我们应多注意儿童对画画兴趣的培养，按儿童心理特征采取游戏式的教学。
新虹艺幼儿美术培训、儿童美术培训、少儿美术培训是中国最受专注的美术教育机构之一，不仅教给孩子最正确的美术技巧，而且注重对孩子观察能力，创造能力和审美能力的培养，为孩子未来的学习生活奠定了坚实的基础。
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儿童美术是孩子成长的的一个机会，重要的不是作品，而是通过每一次鲜活的美术课堂，提升孩子的生命质量，与心智水平。 孩子喜欢画画，这不是某种禀赋的暗示，这是几乎每一个健康孩子所共有的本能，这是每一个孩子成长必需的一个发展机会。孩子的美术并不等于画画，孩子迫切希望了解各种材料，通过画、粘、剪、撕、捏、卷、贴、刻、搓、雕等等方式来塑造，以此来创造，从而为心智的发展寻求可能。一切生活行为都可能成为美术行为！
新虹艺幼儿绘画培训、儿童绘画培训、少儿绘画培训独/创的教学方法，特别注重对儿童生理和心理特点的研究，尊重儿童在每一个阶段不同的成长规律，来开发真正适合儿童的美术教学课程，以表现儿童眼中的世界，去创作真正属于儿童的艺术作品。
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美育不仅仅指“美术教育”，而是包含情感美、精神美、视觉美、听觉美等等关于美的方方面面的培养，美育应该是以美术为载体，包含了美德、美感、美术在内的美育培养。美德和美感应该融合在美术教育之中，关注到每个孩子的精神发展、行为美感、视觉美感等等。
美术欣赏开阔了幼儿的视野，增加表像经验的积累，提高对美的感受力。绘画与手工是幼儿在美术活动中具体的操作表现，在活动过程中，幼儿逐步掌握多种绘画和手工的基本技能和操作方法，有进行创造性表现的意识和欲望，体验从活动中得来的各种感受，同时又促进美术欣赏力的提高。
没有什么比艺术早教课程，更能激发孩子的想象力和创造力了。新虹艺少儿绘画培训、幼儿绘画培训、儿童绘画培训独/创的儿童美术教育课程，致力于激发孩子的想象力，和培养孩子的创造力，使孩子永远具备创造性思维，让孩子们在未来社会发展中具有核心竞争力。

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